初中历史教学如何渗透家国情怀教育

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【摘要】在我国的教学工作中,历史科目是其中十分重要的科目,历史教学的主要内容是我国古今现代及世界的各大历史事件。通过历史教学,让学生掌握我国及世界发展的历史,并总结出历史发展的相关规律,帮助学生建立起历史思维,帮助学生开发智力,提高学生的文化水平,同时增强民族自尊心自信心,使学生建立起家国情怀,这对于学生的健康发展有着十分积极的作用。所以本文就针对初中历史教学中家国情怀教育的渗透进行探讨。

【关键词】初中历史教学;家国情怀;渗透

我国学生在初中阶段会接触历史科目,现阶段主要是向学生讲述我国及世界的各大历史事件,帮助学生了解各个历史时期我国及世界的发展情况,同时接受我国优秀传统文化的熏陶,可以说历史教学对于学生成长有着十分重要的引导作用。目前我国初中教学除了要提高学生的文化素质之外,更重要的是对学生进行综合素质的培养,而爱国主义精神和家国情怀这其中的重点内容。所以在初中历史教学的过程中,教师需要在其中渗透家国情怀的教育。

一、初中历史教学渗透家国情怀教育的重要性

1.引导学生树立正确的历史观

在初中时期,学生就开始学习历史科目,通过对中国史和世界史的学习,帮助学生梳理中华民族的历史发展脉络,感受我们中华民族的魅力,还有了解世界的古今。读史明智,无论在那个年级的教学过程中都要渗透家国情怀教育,帮助学生深入到历史事件的情境中,感受到其中所蕴含的情怀,这对学生正确历史观的形成有着积极作用。

2.辅助德育教育的开展

历史教学中渗透家国情怀教育的主要目的,就是使学生在提高文化素养的同时,提高自身的爱国主义精神和民族精神,而这都是学生综合素养中十分重要的内容,是学生思想道德品质中的核心内容,这对于学生德育水平的提高,有着十分积极的促进作用,所以能够为德育教育的开展起到重要的辅助作用。

3.有助于开展爱国主义教育

家国情怀主要指的是对家和对国的情怀,而这其中爱国是最为核心的内容,所以在历史教学中,教师如果能够渗透家国情怀的教育,就能够帮助学生建立起爱国主义情怀,通过各大历史事件的分析和教学,帮助学生了解各个历史时期相关人物所拥有的强烈的爱国精神,帮助学生建立爱国精神,这对学生道德品质的提高以及健康发展有着重要意义。

二、初中历史教学渗透家国情怀教育的措施

1.充分挖掘教材中的家国情怀

从上文能够发现,初中历史教学与家国情怀教育之间有着密切的联系,在开展初中历史教学时,会必然的对学生进行家国情怀的渗透,会对学生爱国主义精神的养成有着重要促进作用。因此在初中历史教学工作中,教师想要将家国情怀教育渗透其中,就需要对历史教材的内容进行深度挖掘,从历史课本上的相关知识中,总结出家国情怀的内容,引导学生的思想和情感,帮助学生感受到其中所蕴含的强烈的情怀,这对家国情怀教育十分有效。比如在学习初三第一单元人类文明的摇篮内容时,学生会发现教材中金字塔、狮身人面像等,这些都是古代埃及文明的标志,通过学习这些内容,可以延伸到中国历史上下五千年的文化,有着更多的文明标志,例如兵马俑、敦煌莫高窟、万里长城等,这些代表了中国古代的繁荣文化。通过学习让学生增强民族自豪感,渗透家国情怀教育。

2.典型案例教学

在初中历史教学中,教师想要有效渗透家国情怀的教育,就需要立足于具体的历史事件进行深入分析,这样才能够起到良好的教育效果。比如在学习关于第一次世界大战时,我们可以看到世界大战虽然对世界各国人民带来了沉重的灾难,但同时也是科技上的一大进步,使得各国的政治、经济、科技、文化、军事等方面大大增强,在这场战争的背后,民族意识的形成与勃发,促进了战后国际秩序的重建。第一次世界大战对于各国的影响都非常深刻,只有抓住机遇发展,才能够落于不败之地,这是增强国力的有效途径。教师可以让学生在学习教材后写一篇读后感,以加深对战争的理解,并将对其中的领悟与当前我国的经济与文化发展相结合,从而强化对学生的家国情怀教育。

结束语

综上所述,在我国的初中历史教学过程中,教师通过对我国及世界历史的介绍,能够帮助学生初步了解我国及世界的历史发展形势,帮助学生培养民族意识,使学生从中感受到历史的魅力以及民族的力量。正因如此,历史教学对于家国情怀的教育有着十分重要的促进作用,所以要求教师在历史课程教学的过程中,要有意识地引导学生分析典型历史事件和案例,引导学生体会到其中的家国情怀,培养学生的爱国主义精神和民族精神。

参考文献:

[1]李波.探讨高中历史教学中渗透家国情怀教育的途径[J].文化创新比较研究,2018(23):189-190.

作者:刘宝定 单位:广东省汕头市澄海区莲下镇湾头中学

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